Neue Gruppen für Kinder mit Lese- Rechtschreibschwäche nach den Ferien
NEU LRS-Fördergruppen NEU

Angebote in der Praxis,
Meine Hauptaufgabe ist die therapeutische Arbeit mit legasthenen Kindern. I.d.R. arbeite ich nach erfolgter Diagnostik durch einen Kinder- und Jugendpsychiater mit dem Kind in einer Einzelsituation. Die einmal wöchentlich stattfindende Behandlung (Ferienzeiten sind immer frei) dauert 60 Minuten und die in der Therapie aufgebauten Lernstrategien werden durch tägliche häusliche Trainingseinheiten (anfänglich ca. 5 Min., später bis zu einer ½ Std.) vom Kind selbstständig ohne die Hilfe der Eltern gefestigt.

Das häufig bereits zur starken Belastung für die Eltern-Kind-Beziehung gewordene ständige, oftmals erfolglose Üben kann und muss eingestellt werden. Ausführliche Beratungs- gespräche vor Beginn der Therapie, eine Probezeit und regelmäßige Elterngespräche während des Therapieverlaufs ermöglichen den ständigen Austausch und die Verfolgung des Therapiefortschritts. 

Selbstverständlich wird die schulische Situation in die Therapie eingebunden. Neben der Information der Schule über den Beginn der Therapie stehe ich den Lehrern immer als Ansprechpartnerin zur Verfügung. Ein wichtiger Bestandteil ist die Einbeziehung der Schuldiktate in die Therapie. Dazu gehört die Erstellung und Besprechung von Fehler- analysen, aber auch die Einführung besonderer Bedingungen für die Diktatsituation in der Schule. Hierzu kann es nötig sein, die Schuldiktate auf den jeweiligen Übungsstand des Kindes umzuschreiben. Des weiteren bin ich unterstützend tätig, um die im nieder- sächsischen LRS-Erlass vorgesehenen Möglichkeiten des Nachteilsausgleiches für Schüler mit Schwierigkeiten im Lesen und Schreiben umzusetzen. All diese Fragen werden gemeinsam mit dem Kind, den Eltern und der betroffenen Schule erörtert, um die notwendigen Maßnahmen dann einleiten zu können.